La pédagothèque d'Autisme Breizh Autonomie

Bonjour à tous et bienvenue sur le Blog N°2 de notre association Autisme Breizh Autonomie .

Nous sommes basée à Paimpol, dans les Côtes d'Armor, en Bretagne.

Ce site est consacré essentiellement  au matériel que nous mettons à disposition en prêt(après 10 € d'adhésion et le dépôt d'un chèque non encaissé), aux familles, aux professionnels touchés par le handicap et aussi les TSA.

Vous pourrez y découvrir après quelques petits clics de souris les différents jeux adaptés que nous proposons et qui sait, y faire votre choix avant de venir nous rendre visite à notre prochain café rencontre ou atelier! ;-)

Au plaisir d'échanger avec vous!

"Dans ce guide, vous trouverez beaucoup de moyens d'aide et de façons de faire pour les élèves du primaire et du secondaire… Il suffit de se fier à une évaluation des besoins et des capacités de l'élève Asperger et de partir de l'endroit où il est rendu…

Il est à noter que l'ensemble des moyens s'applique aussi pour les autistes à niveau de fonctionnement élevé dont l'intelligence est normale."

Brigitte Harrisson

Les «scénarios sociaux», développés par Carol Gray, ont pour objectif de fournir aux personnes autistes de l’information exacte sur les diverses situations de la vie courante.

Ils décrivent des situations sociales qui présentent des difficultés pour ces personnes en faisant ressortir les indices pertinents et en leur proposant des réponses plus appropriées.

Les scénarios sociaux sont des outils individualisés qui se rédigent dans le cadre d’une démarche d’écriture.

De plus, les scénarios sociaux aident les enfants et les adultes à prendre conscience de leurs propres réactions émotives de même qu’à anticiper les réactions de leur entourage, à dédramatiser une situation et à trouver des réponses plus efficaces à des situations qui leur posent problème.

De cette manière, on arrive à diminuer le niveau de stress vécu et à augmenter la participation sociale de la personne

À l’âge de deux ans, Jacob Barnett est diagnostiqué autiste. Très vite, les visites médicales et les thérapies s’enchaînent afin de donner les meilleures chances de développement à l’enfant.

Il est placé l’année suivante dans une école maternelle spécialisée, mais semble perdre tout ce qu’il avait pu acquérir jusqu’alors.

En s’opposant à l'avis de tous et même à celui de son mari, Kristine Barnett décide de retirer son fils du système des institutions spécialisées et de faire elle-même son éducation avec l’aide d’une spécialiste.

Elle encourage Jacob dans tout ce qui semble éveiller son intérêt comme les jeux de lumière, les chiffres ou le ciel.

Et petit à petit, il progresse. Encouragé par sa mère, Jacob se passionne littéralement pour les mathématiques et l’astronomie.

Véritable prodige, il entre à l’université d’Indiana à l’âge de dix ans pour étudier l’astronomie et à douze ans, il y obtient un poste de chercheur en physique quantique où il poursuit la théorie de la relativité d’Einstein.

« Textzados » est composé de 26 textes courts (14 à 22 lignes) destinés à travailler avec les adolescents ou les adultes la compréhension de la lecture.

Chaque texte (de type narratif ou informatif) est suivi de 9 types d’exercices différents qui ont principalement pour but de renforcer les macroprocessus, les processus d’intégration et les connaissances lexicales en lien avec le thème du texte.

1. Choix de titres

2. Déterminer l’idée la plus importante dans le texte parmi deux propositions

3. Recherche d’informations dans le texte

4. Parmi plusieurs résumés, cocher celui qui est fidèle au texte et signaler dans les autres ce qui ne convient pas

5. Vrai / Faux

6. Q.C.M.

7. Questions ouvertes

8. Retrouver la phrase de même sens

9. Exercices de lexique en lien avec le texte : antonymes, synonymes, trouver dans le texte le mot qui signifie, QCM, etc.

Peu d'ouvrages de remédiation abordent la notion de résolution de problèmes alors même que cette activité joue un rôle central au sein des processus intellectuels.

Résoudre un problème est certainement une des habiletés les plus fréquemment sollicitées dans la vie de tous les jours : c'est aussi l'une des activités mentales les plus élaborées puisqu'elle met en œuvre l'ensemble des autres activités cognitives telles que la reconnaissance de formes, le langage, l'attention, le jugement ou le raisonnement.

Ce sont donc les diverses et nombreuse activités mentales de résolution de tâches qui font l'objet de ce livre, à la fois comme possibilité de compréhension des processus mis en jeu pour résoudre une situation-problème, et comme capacité d'intervention susceptible d'améliorer la mise en œuvre de stratégies efficaces chez une personne présentant des difficultés dans son fonctionnement cognitif.

Cet ouvrage concerne la remédiation cognitive auprès d'adultes et d'adolescents, il s'adresse donc avant tout aux orthophonistes, neuropsychologues et psychologues.

Il propose une large palette d'activités mentales permettant au patient d'être un véritable acteur en situation par la capacité de chaque exercice à servir de support au fonctionnement cognitf : les situations-problèmes sont ainsi réparties et analysées en trois grandes catégories de problèmes qui rendent compte d'habiletés cognitives différentes.

« J'avais six mois quand ma mère s'est rendu compte que je me raidissais dès qu'elle me prenait dans ses bras. Quelques semaines plus tard, comme elle me faisait des câlins, je me suis mise à la griffer et à me débattre, comme un animal pris au piège. »

Le diagnostic tombe comme un couperet : la petite Temple est autiste. Pourtant, des années plus tard, se jouant du verdict des experts, elle entreprend des études supérieures et depuis mène une carrière professionnelle réussie.

Un témoignage unique sur l'autisme vécu de l'intérieur.
« Une fantastique leçon d'espoir. » Le Figaro Magazine.
Célèbre dans le monde entier, Temple Grandin a également publié Penser en images. Son « cas » a fait l'objet de nombreuses études et elle est devenue un symbole pour tous ceux qui luttent afin de briser l'enfermement de l'autisme.