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La pédagothèque d'Autisme Breizh Autonomie
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22 octobre 2015

Atelier Rythmes et perles(Nathan)

Atelier Rythmes et perles(Nathan)
Pour apprendre à décoder, à reproduire et à composer des rythmes sous forme concrète à l’aide de perles. Reproduction possible des fiches à l'horizontale ou à la verticale : 2 sens de lecture et d'analyse du rythme. En bois. Contient 24 fiches, 78 perles,...
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25 août 2015

Toute une Histoire!

Toute une Histoire!
Cette boîte offre 30 histoires découpées en séquences. Ces histoires, divisées en quatre, cinq ou six tableaux (cartes-images de 12,4 x 9,5 cm), respectent une structure narrative précise. Différentes activités permettent de développer le langage réceptif...
25 août 2015

Les compteurs "famille"

Les compteurs "famille"
96 personnages de 4 couleurs différentes. Personnages masculin/ féminin, adulte/ enfant. Connexion possible pour former une chaîne, Voici du beau matériel ludique agréable à manipuler pour appréhender les concepts mathématiques tout en s’amusant. Les...
25 août 2015

Suites logiques

Suites logiques
Ce matériel comprend 24 cubes en bois. Chaque face de cube est soit non imprimée soit représente une forme en couleur. 3 formes (carré, cercle, étoile) et 4 couleurs (rouge, bleu, vert, jaune) sont proposées. Un cahier de modèles propose 5 types d'exercices...
24 août 2015

Les rythmes de formes et de couleurs(Autisme et Apprentissages)-Première activité de logique

Les rythmes de formes et de couleurs(Autisme et Apprentissages)-Première activité de logique
Une première activité de logique pour sélectionner et ordonner des objets selon leur forme et leur couleur. L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination des formes et des couleurs. Format 21 cm x 60 cm Caution: 7,50 E
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La pédagothèque d'Autisme Breizh Autonomie
  • Ce blog a été créé afin de permettre aux familles touchées par le handicap dont l'autisme de voir,de choisir pour emprunter les jeux de la pédagothèque de l'association AutismeBreizhAutonomie, basée à Paimpol dans les Côtes d'Armor.
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