20 avril 2016

Des trous dans le texte:Annick Moulinier

Ce recueil de textes à trous permet de travailler, avec des adolescents  ou des adultes, les capacités d'évocation, de décision lexicale, de jugement et de compréhension en lecture. Il est organisé en 4 parties qui différent entre elles par la catégorie grammaticale des termes manquants (noms, adjectifs, verbes, adverbes) et les exercices présupposent la reconnaissance de ces catégories grammaticales. Cet ouvrage a la qualité de se baser sur des faits réels, ce qui rend le travail d'autant plus pertinent. Le... [Lire la suite]
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26 août 2015

Les 4 petits guides de lecture de Fluence CP,CE,CM

Caution: 39,50€     La fluence de lecture est définie comme la capacité à lire avec aisance, rapidement, sans erreurs et avec une intonation adaptée. C’est une compétence cruciale qui permet de lire sans effort, favorisant ainsi l’accès à la compréhension. Expérimentés dans l’académie de Grenoble et mis en oeuvre dans le cadre du Programme Parler, les 3 volumes de l’entraînement Fluence CP/CE/CM proposent 95 textes avec plusieurs niveaux de difficultés pour accompagner l’apprentissage de la lecture et remédier avec... [Lire la suite]
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24 août 2015

Classeur de Prélecture 1 (Autisme et Apprentissages)

Classeur de Prélecture 1 Ces activités de prélecture vont permettre  à l'enfant(ado, adulte)d’acquérir des notions de base indispensables pour les apprentissages scolaires. Ces activités vont favoriser la mémoire visuelle, l’attention et l’identification (discrimination visuelle).La discrimination visuelle est étroitement impliquée dans l’apprentissage de la lecture. Ces exercices permettront donc de se préparer à la lecture pour le « niveau » CP. Les fiches proposées sont de difficulté croissante, « niveau » moyenne et... [Lire la suite]
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24 août 2015

Correspondance Images/verbes (Autisme et Apprentissages)

Activité de lecture de verbes Lot de 4 planches avec verbes de base comportant chacune 8 images. 2 planches de 8 images avec modèle, 2 planches de 8 images sans modèle. Première étape : le verbe est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même verbe en dessous du modèle. Deuxième étape : le verbe n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du verbe sans le modèle. Livrées sous pochette. Caution: 12,00E
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24 août 2015

Mon premier alphabet(Autisme et apprentissages)

Cette activité permet de découvrir l’alphabet, d’en manipuler les lettres en les rangeant dans l’ordre. Et également de travailler la correspondance entre les deux types de graphies : majuscule et script. Le tout sur un support équipé de velcro pour manipuler sans que les lettres ne bougent. Caution:6E
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